【“現(xiàn)地現(xiàn)物”的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)(一)】
豐田管理就是“現(xiàn)地現(xiàn)物”
雖然從理論上或者研究豐田的書(shū)上,我們很容易找出很多現(xiàn)地現(xiàn)物的解釋或說(shuō)法,但“現(xiàn)地現(xiàn)物”在豐田的獨(dú)特現(xiàn)象,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書(shū)面上的幾個(gè)字可以表述清楚的。
豐田的操作秘密可能在就于此了。或者說(shuō),如果說(shuō)“人財(cái)”是豐田管理模式的入口,消除浪費(fèi)是豐田管理模式的核心,那么,現(xiàn)地現(xiàn)物就是豐田管理模式的行動(dòng)指南。
從邏輯上講,現(xiàn)地現(xiàn)物之于豐田管理,就如同車(chē)輪之于汽車(chē):
?第一、汽車(chē)如何走,車(chē)輪是基本的支撐。管理中最大的問(wèn)題,首先是如何把所有人的思想相對(duì)的統(tǒng)一。為什么學(xué)者圈很難統(tǒng)一意見(jiàn)?就是因?yàn)閷W(xué)者們都懂得多,每個(gè)人都有自己的支撐點(diǎn),結(jié)果就很難統(tǒng)一思想。但現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)體系,在這樣一個(gè)體系前提下討論問(wèn)題,就擁有了共同的基點(diǎn),所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),講的就是說(shuō),實(shí)踐是統(tǒng)一大家思想最好的工具。
?第二、汽車(chē)走到哪兒,是由車(chē)輪一圈一圈地走出來(lái)的。豐田要發(fā)揮員工的智慧,就要大家勇于去“創(chuàng)意提案”,但一家公司,沒(méi)有員工參與會(huì)覺(jué)得公司缺乏凝聚力,但員工參與的時(shí)候,提的意見(jiàn)天馬行空更會(huì)讓一家公司缺乏凝聚力。現(xiàn)地現(xiàn)物,其實(shí)是一個(gè)邊界,它可以讓每個(gè)人提建議的時(shí)候,提的是自己面對(duì)的問(wèn)題,而不是宏觀層面的問(wèn)題,更不是別人的問(wèn)題。
比喻來(lái)說(shuō),在北京坐出租與上海坐出租的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)司機(jī)的文化有什么不同?通常,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)北京的司機(jī)會(huì)懂得真多,什么都可以與你談,上至國(guó)家大家,小到娛樂(lè)消息,不少司機(jī)都可以與你談上一段。上海就不一樣,司機(jī)通常大多談交通狀況,或者提醒你注意行李之類。結(jié)果是什么?上海出租車(chē)司機(jī)從整體上比北京的出租車(chē)司機(jī)要職業(yè),或者說(shuō)要負(fù)責(zé)一些,原因就在于上海司機(jī)文化更接近 “現(xiàn)地現(xiàn)物”,而北京出租車(chē)司機(jī)更接近“教授文化”。
?第三、汽車(chē)所有的體系能夠跑多遠(yuǎn),車(chē)輪是基本的決定條件,其它體系再好,車(chē)輪不行,那一切都只是理想而已。現(xiàn)地現(xiàn)物的反義詞,就是空談文化,或者叫裁判文化,不談自己的問(wèn)題,然后熱衷于去評(píng)判同事,評(píng)判領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)而評(píng)判社會(huì),天天去談東家長(zhǎng)本家短,以此顯示自己的博學(xué)多才,可談多了便成了“潑婦文化”,或者好聽(tīng)一點(diǎn),叫“憤青文化”。
所以,現(xiàn)地現(xiàn)物談問(wèn)題只許用“我”,而不許用“我們”。“我”的問(wèn)題,永遠(yuǎn)是現(xiàn)地現(xiàn)物的問(wèn)題,因?yàn)椤拔摇钡膯?wèn)題的責(zé)任在我,要由我自己解決。但我們的問(wèn)題,就找不到負(fù)責(zé)的人了。豐田“改善”或“建議體系”為什么能夠做得好,現(xiàn)地現(xiàn)物是個(gè)前提,有了這個(gè)前提,提建議的人,自己就是實(shí)施這個(gè)建議的責(zé)任者,這就使公司的改良進(jìn)入了責(zé)任狀態(tài)。
【“現(xiàn)地現(xiàn)物”的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)(二)】
“現(xiàn)地現(xiàn)物”與“平民精神”
從管理模式上講,豐田是一種基于“平民精神”的管理,這涉及到這種管理的知識(shí)體系問(wèn)題。“平民精神”下的知識(shí)體系從何而來(lái)?回答是從實(shí)踐中來(lái),所以,豐田管理實(shí)際上也是“追趕型”,或者說(shuō)成長(zhǎng)型公司的管理模式,這樣的公司的知識(shí)體系,要從實(shí)踐中來(lái),所以,現(xiàn)地現(xiàn)物,實(shí)際上是這一類公司積累自己知識(shí)體系的一種機(jī)制。
所以,豐田的現(xiàn)地現(xiàn)物是與“標(biāo)準(zhǔn)化”體系連在一起的,所謂標(biāo)準(zhǔn)化,就是把實(shí)踐中成形的東西知識(shí)化,讓后來(lái)者可以按“標(biāo)準(zhǔn)”行動(dòng),減少學(xué)習(xí)成本與摸索成本。
豐田現(xiàn)地現(xiàn)物思想,也解釋了為什么相當(dāng)一批中國(guó)公司做不了研發(fā)的原因,因?yàn)槲覀冎袊?guó)的知識(shí)體系和豐田一樣,仍然是一個(gè)追隨體系,不是發(fā)明體系。一個(gè)挑戰(zhàn)者,所以主要的業(yè)務(wù)是應(yīng)用知識(shí),不是我們所講的數(shù)理的邏輯知識(shí),邏輯知識(shí)是發(fā)明知識(shí),而應(yīng)用知識(shí)就是可以把別人發(fā)明的東西,變成現(xiàn)實(shí),但不是去與歐美國(guó)家爭(zhēng)邏輯知識(shí)的發(fā)明權(quán),盡管這個(gè)發(fā)明權(quán)也很重要。
【“現(xiàn)地現(xiàn)物”的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)(三)】
“現(xiàn)地現(xiàn)物”是豐田體系的核心
豐田的現(xiàn)地現(xiàn)物是豐田公司的知識(shí)體系的源泉,因?yàn)樗闹R(shí)體系從現(xiàn)地現(xiàn)物中來(lái),而且這種知識(shí)體系能夠傳承的就在現(xiàn)地現(xiàn)物,因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)可以讓學(xué)習(xí)的成本大大降低,現(xiàn)地現(xiàn)物看上去是一個(gè)實(shí)踐體系,但它的本質(zhì)是知識(shí)體系,也就是說(shuō),這家公司的所有體系就必須通過(guò)現(xiàn)地現(xiàn)物來(lái)驗(yàn)證和傳承。
實(shí)施豐田體系如果沒(méi)有現(xiàn)地現(xiàn)物,就完全不可行,因?yàn)閺闹R(shí)體系上講,管理本身就是一家公司的知識(shí)體系,豐田的知識(shí)體系源于現(xiàn)地現(xiàn)物,沒(méi)有現(xiàn)地現(xiàn)物,那這個(gè)體系的其它技術(shù)就不成立。更重要的是,這一知識(shí)體系是不是有價(jià)值,只有在現(xiàn)場(chǎng)這一切才能夠得到驗(yàn)證,領(lǐng)導(dǎo)者就必須到一線去,因?yàn)椴坏揭痪€去,知識(shí)就是假的,經(jīng)不起檢驗(yàn)。
現(xiàn)地現(xiàn)物是整個(gè)豐田體系的核心,如果其他公司在實(shí)施豐田中,不在現(xiàn)地現(xiàn)物去行動(dòng)的話,這個(gè)游戲就玩不起來(lái)。可能會(huì)發(fā)展,豐田的自働化,JIT都不是核心,因?yàn)樽詢P化是視覺(jué)管理,是把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),JIT和改善是視覺(jué)體系,也就是說(shuō)不實(shí)行JIT也沒(méi)關(guān)系。
比如:本田也沒(méi)什么問(wèn)題,只不過(guò)本田在盈利上要少一點(diǎn),調(diào)整上低一點(diǎn),只不過(guò)以客戶為中心的速度要慢一些,豐田要快一些,但豐田和本田都是以客戶為中心,只不過(guò)是增長(zhǎng)方式的不一樣。
所以,JIT不是豐田的核心,自働化也不是豐田的核心,因?yàn)橹灰嫫矫裼螒颍捅仨毻孀詢P化,平民游戲就是解決問(wèn)題讓員工解決,所以它一切是圍繞現(xiàn)地現(xiàn)物來(lái)做的。從這個(gè)意義上講,改善是現(xiàn)地現(xiàn)物的延伸。先有現(xiàn)地現(xiàn)物,才有改善,這就是為什么很多公司學(xué)不了豐田的原因,因?yàn)樗麄儼迅纳飘?dāng)成現(xiàn)地現(xiàn)物的魂,放在現(xiàn)地現(xiàn)物的前面。順序這樣一做反,整個(gè)操作體系就沒(méi)有了基礎(chǔ)。
【“現(xiàn)地現(xiàn)物”的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)(四)】
什么叫做“現(xiàn)地現(xiàn)物”?
我們可以這樣提問(wèn),在一個(gè)員工層面,什么叫現(xiàn)地現(xiàn)物?回答很簡(jiǎn)單,那就是員工現(xiàn)在在干嘛?他目前所做的一切都是現(xiàn)地現(xiàn)物。
在現(xiàn)地現(xiàn)物體系下的問(wèn)題,一定與現(xiàn)在工作結(jié)果有關(guān),而與自己的工作結(jié)果有關(guān),那理論上講,當(dāng)事人就應(yīng)當(dāng)有能力解決問(wèn)題。
再舉個(gè)例子,養(yǎng)孩子,為什么養(yǎng)到4、5歲很難養(yǎng)?因?yàn)檫@一階段孩子提的問(wèn)題,大都不是現(xiàn)地現(xiàn)物的問(wèn)題,問(wèn)星星為什么會(huì)亮?問(wèn)地球?yàn)槭裁磿?huì)轉(zhuǎn)?白天為什么變成黑夜?這都是這一年齡段的孩子提的問(wèn)題,作為父母,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難回答,答多了,他聽(tīng)不懂,答少了,又怕誤導(dǎo)孩子,真是難辦。
為什么人長(zhǎng)大之后就不再提這類問(wèn)題?這不僅是因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)學(xué)到答案,即使沒(méi)有學(xué)到答案,比如農(nóng)村的文盲,他也不提這類問(wèn)題。道理很簡(jiǎn)單,孩子提問(wèn)題不是現(xiàn)地現(xiàn)物,而長(zhǎng)大的人要承擔(dān)責(zé)任,要追求實(shí)效,即現(xiàn)地現(xiàn)物,就不會(huì)去問(wèn)那一類不打糧食的問(wèn)題了。
現(xiàn)在我們也許就明白了,為什么不少公司里有太多的人,在問(wèn)一些不打糧食的問(wèn)題?或者在提一些不打糧食的建議?是因?yàn)槲覀儧](méi)有像豐田一樣,把現(xiàn)地現(xiàn)物作為一種習(xí)慣與文化,融入每一個(gè)員工的骨子里。